desarrollo psicosocial

El concepto de desarrollo psicosocial se refiere básicamente a cómo
la interacción de la persona con su entorno está dada por unos cambios
fundamentales en su personalidad.
Tales cambios en la personalidad a su vez dependen de lo que Erikson
llama etapas o puntos de viraje (cambios cualitativos).
Cada etapa esta marcada por una particular crisis o especial suceptibilidad
de la persona a algo. Según Erikson, a lo largo de la vida hay una
secuencia particular de suceptibilidades a cosas específicas, o sea, que
todos los seres humanos pasan por las mismas crisis o lo que es lo mismo
decir por las mismas etapas de desarrollo psicosocial.
La resolución de una crisis está influida por el ambiente y puede ser
positiva o negativa. La resolución positiva implica un crecimiento de las
capacidades de la persona (su personalidad) para interaccionar con su
ambiente. La resolución negativa representa una deficiencia en las
capacidades de la persona (su personalidad) para lidiar con el ambiente y
las situaciones que puedan presentarse.
Según Erikson, las diferentes etapas del desarrollo psicosocial se presentan
en edades mas o manos iguales en todos los seres humanos.

Etapas de desarrollo psico-social de la niñez

1- Confianza vs. desconfianza (primer año)
a-Se refiera a la satisfacción de las necesidades básicas (alimentación, tacto,
atención). Se crea confianza (buenas expectativas) cuando son debidamente
satisfechas las necesidades básicas

2- Autonomía vs. verguenza y duda (1-3 años)
a- Esta etapa va en torno a la capacidad de hacer por si mismo (moverse, agarrarse)
b- Debe dársele espacio vigilado y opciones para que afirme su autonomía
c- La limitación estricta y el castigo lleva a la verguenza

3- Iniciativa vs. Culpa (3-5 anos)
a- Gira en torno a asumir ciertas responsabilidades (ejemplo: bañarse, comer).

se espera que haga por si mismo ciertas cosas
b- no promover la iniciativa respecto a sus responsabilidades o la ansiedad

de no podr cumplir con lo esperado lleva a un sentimiento de culpa
c- incentivar la responsabilidad ayuda a la iniciativa

4- Laboriosidad (productividad) vs. inferioridad (6-11 años)
a- Se lleva a cabo po medio del desarrollo de habilidades, conocimientos
b- Importancia de la escuela
c- Laboriosidad - sentido de conocimiento y competencia (sabe y puede hacer)
d- Inferioridad - sentido de incompetencia (no sabe como ni cree que pueda

hacerlo)